早晨、中午、晚上，四季……每年，每月，每日时次上，气温、光线、声音的变化都进行了精确控制，确保生物钟的精准。
这是人体精密化发育的思路。身体每一个细胞，都是纳米级别的运转机器。而确保整个躯体在发育过程中信息准确，方便青少年意识成熟后，有大量数据可依，从这时候就开始尽量做工作了。
然而到了六岁后，无微不至的关怀教育，渐渐地开始变得严厉了起来。
在虚拟世界，通过数葡萄，来学习加减法。只有数对了，才有葡萄吃。
然而三天后，没等你刚刚熟悉这一条换水果吃的模式。考题马上就变成了一个葡萄等价多少个桃子，等价多少个苹果，等价多少个西瓜……只有算对了才有这些水果吃，否则直接吃蔬菜和大米。
尤其刺激的是，这个教育是有同龄人攀比的。吃不到葡萄不是解不了嘴馋的问题，而是一旁孩子用攀比的目光看着你。
这是人类在猴群时候，就进化出来的社会性。故文明教育利用了这种基因上的社会性，刺激孩童初始的上进心。
七岁。
导师们为了教几何，将所有穿着高等电子感应防护服的孩童，带到了风之星一条流淌的大河边。这条大河周期性泛滥。
新的成长任务就是和同学划分田地，每个人划定一个分割方案。方案中最少的那一块代表的积分，为现实世界买糖的钱。当然，这买糖的钱，一个人在一年中都吃不掉的，宙游在十岁才意识到这是教导积累。而积累用不掉的财富，是预备未来教导新生代用来管理。
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