杨景行又提议：“这样吧，我们到琴房去。”
学生点头了，老师家长更点头，不过陈明堂有点为难：“周先生周太太？”
周哥乐意：“我听听乐于弹琴，肯定弹得非常好。”
但是领导不同意，刘经理跟胡文雁致歉：“麻烦胡经理跟小周在这里等一会，孩子怕生。”
胡文雁非常理解。
现在孩子幸福啊，进琴房后家长和老师一起准备，乐谱和dv架好，学生等着坐下就行了。孩子父亲搬唯一一把椅子请杨主任坐下，不过杨主任没这么大架子。还真有《杨景行钢琴奏鸣曲集》呢，老师建议学生先弹一首升c小调吧。
杨景行却摇头：“不用，不用弹我的，自己最擅长的。今天练琴没？”
学生点头，家长也证实很早就起床，上午至少有三个小时。
杨景行就决定先看看基本功，从指法开始。陈明堂也是好老师，有dv了还要做笔记。
的确是个讲关系的社会，刘乐于同学今天的待遇比大师班的琴童还高得多，杨主任听她从基本功开始由易到难地弹了足足三十来个片段。杨主任还对学生的每一个片段都仔细点评，先说缺点再肯定优点。钢琴的世界里，学生也慢慢放开了，愿意表达想法并且开始相信杨主任了。学生的条件虽然一般，好在是真心喜欢。
内容未完，下一页继续阅读